安慰小伙伴

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   看到其他小朋友摔倒时，可以这样和孩子开展一场“关心小练习”：

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   先提醒孩子关注到受伤的小朋友：“你看，这个小朋友怎么了？”，再问问TA：“你觉得他的心情怎么样？”引导孩子共情对方的感受。

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   接着引导孩子想一想：“你想怎么安慰他呢？”，和TA聊一聊关心TA人的好方法。

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   如果时机合适，可以陪孩子一起上前表达关心。比如：轻轻问候、递纸巾、帮忙捡东西，或者说一句“你没事吧”。

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   即使孩子没有行动，也没关系。可以一起看看别人是怎么做的：“刚刚那个大姐姐把小朋友扶起来了，我们以后也可以像这样帮助别人。”

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   最后别忘了告诉孩子：如果小朋友摔得比较严重、一直在哭，要赶快去找老师或大人帮忙，这也是一种很重要的关心方式呢。

观察项

• 看到不认识的小伙伴受伤，会表现出关心，如：想知道小伙伴怎么了 情绪认知与表达
• 在我的引导下，说出几个安慰他人的方法 沟通与表达

技巧

• 提问时多用开放式表达，如“你觉得他现在的心情怎么样”，避免直接给答案，让孩子有机会自己观察和表达感受。
• 当孩子有安慰行为时及时具体表扬，如“你刚刚递纸巾很贴心”。
• 从“会想”到“会做”是一个发展过程，要是孩子能说出关心但还没有采取行动也很正常。

发展意义

• 社交：通过真实情境引导孩子观察他人情绪、表达关心，在互动中练习同理心与安慰他人的简单方式。
• 语言：通过引导孩子思考并说出多种安慰他人的方式，培养TA用更加丰富、具体的语言表达想法。