本页内容
这不是一套要求父母背诵的术语，也不是用一次测评给孩子下结论。方法页的任务，是公开说明养乐派在不同内容与产品中怎样使用证据、怎样做判断，以及哪些边界不会跨越。
一张图看懂三层方法
两套坐标：里程碑基础参照＋31个子领域技能路径
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观察与回应：理解孩子正在关注、尝试和表达什么
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亲子活动：创造真实情境，说明观察重点、互动技巧与发展益处
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新的真实观察可以进入App，继续校准子领域并连接下一步
里程碑与技能：面对一个具体孩子，理解“基础在哪里”和“能力怎样发展”
里程碑提供当前月龄的基础参照。养乐派的里程碑按统一口径整理为约75%的孩子到相应月龄已经可以观察到的表现，用来帮助父母定期确认基础是否达标。
技能属于四大领域、31个子领域的发展路径。它们帮助父母理解一项能力怎样逐步变化、孩子目前大致在哪里，以及之后可能继续发展什么。技能不是每个孩子必须在同一天完成的截止清单。
继续阅读： 里程碑与技能是什么，家长应该怎样使用？
亲子互动：观察不是记录任务，而是理解与回应的起点
父母最有机会在真实生活中看到孩子的意图、策略和变化。养乐派鼓励父母先观察：孩子在关注什么，想让什么发生，怎样尝试，又怎样回应别人；再根据当前情境提供语言、材料、示范或少量帮助。
不同年龄、能力和情境需要不同互动技巧。回应式互动提供一个通用方向，但不会被写成一套适用于所有问题的固定四步法。
继续阅读： 为什么亲子互动能够支持0—5岁发展？
养乐派怎样帮助父母提高互动质量
App并不替父母观察。它把复杂的发展知识组织成具体问题：这个月龄的基础表现是什么，这套活动可以观察什么，这条技能属于哪项能力，父母的回应可以怎样更贴近孩子当前的意图。
亲子活动记录、里程碑基础测评和技能专项测评，又能把父母提供的真实观察放回相关子领域，连接判断依据、下一项技能和活动。技术在这里承担的是组织、提醒和解释，而不是替家庭给孩子下结论。
继续阅读： 养乐派怎样帮助父母把观察变成更好的互动？
亲子活动：既创造观察机会，也承接下一项技能
一套养乐派亲子活动会说明：主要支持哪个正式子领域与发展目标、怎样开始、家长怎样互动、可以有意观察什么，以及为什么可能支持这项发展。
活动在产品中有两个角色：它先创造一个自然情境，让具体表现有机会出现；当App校准出下一项值得培养的技能时，活动又把这项技能转成可执行的家庭互动。活动提供机会和经验，不证明单次因果结果。
继续阅读： 一套亲子活动为什么能够支持一项具体发展？
养乐派怎样处理证据、更新与错误
公开内容区分四类依据：正式里程碑／技能、经过审核的亲子活动、养乐派稳定原则和外部权威来源。一般月龄表现只能来自正式里程碑与技能；活动起始状态不能反推为同月龄一般表现。
内容会显示作者或内容团队、审核者、更新时间和必要来源。发现原文、月龄标定或解释有问题时，网页可以先按当前正式原文公开解释，同时向知识体系发起修正；两条流程互不阻塞，也不会在网页中悄悄改写数据库原文。
继续阅读： 内容与审校政策
本方法的边界
- 不替代儿保、医疗诊断、康复或其他专业评估；
- 不从一次活动或一次记录判断孩子整体；
- 不把月龄参照写成同龄比较或精确截止日期；
- 不用一个万能技巧解释所有育儿情境；
- 不承诺一套活动造成确定能力跃迁；
- 不公开内部算法、权重或编号来制造虚假的精确感。
选择你想先理解的问题
- 这个月龄的基础，与一项能力的发展路径有什么不同？ →
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