包后面是什么？

包后面是什么？

根据听到的触觉词汇，摸一摸、猜一猜袋子中的物品是什么。全部猜出后，交换轮次继续玩！

30月龄
中准备
家中
15分钟

培养

推荐理由

只需要收纳袋和家常小物件，就可以趁着学步儿的语言爆发期，帮助孩子增加词汇量。

发展益处

语言：通过家长和孩子相互描述物品，孩子学习用不同词语表达不同特点，并尝试运用这些新词。
运动：通过反复触摸、比较不同物品的手感，孩子感受认识和理解不同物品。

准备

准备材料

打印

1
不同手感的物品若干，如：两个收纳袋、两个小毛绒玩具、两根绳子、两颗糖果、两个发圈或发带、两个小石子、两把指甲锉
2
将所有的物品各取一个分别放进两个布袋中。

第一步

袋子里的宝藏

先来一个宝物大盘点。打开其中一个袋子，把里面的物品拿出来，逐一让孩子抓在手里摸一摸，并同时介绍它们的名称和手感。认识完后，再把所有物品放回袋子里。

观察项

触摸和感受不同物品带来的手感身体感知能力
一手拿着袋子，一手把物品装进袋子中精细运动

技巧

描述触感时，可以使用一些形容词，再说说物品的材质、重量或温度。
不用急着一次教很多词，每次抓住1～2个最明显的手感描述就可以。

第二步

袋子里面有什么？

接着来玩找相同！和孩子一人一个袋子，你先挑一个物品藏在袋子后面，然后向孩子描述它的手感。请孩子在自己的袋子里一边摸、一边找出最符合描述的答案。

观察项

根据我说的词，找到相应物品词汇量
找错物品时也不气馁，继续找执行能力

技巧

如果孩子猜错了，可以重复和强调手感不符合描述的部分，引导TA比较一下哪里和描述的不一样。
描述时先说最明显的特点，孩子会更容易找到线索。

第三步

换孩子出题啦

孩子猜对后，就把物品拿出来一起确认答案吧！接着交换角色，轮到孩子选一个物品来描述手感，你来猜猜看。孩子描述时，鼓励TA多用刚刚听过的词语来说一说。

观察项

使用各种词语来形容手里的物品或手感词汇量
主动提出交换角色，让我来猜物品主动性与好奇心

技巧

揭晓答案后，再重复一次刚刚用到的词，比如“对啦，这个就是长长的指甲锉”。
如果孩子一时想不到如何描述，可以提醒TA：“是软软的还是硬硬的？”帮助TA开口。
孩子一开始可能只会说一个词，甚至直接说答案，都没关系。你可以帮TA补充句子，把描述慢慢说完整，让游戏继续玩下去。