多了还是少了
取球小游戏，每当宝宝手里的小球增加减少时，配合描述帮宝宝将数量变化的体验与语言建立联系。
- 6月龄
- 低准备
- 家中
- 5分钟
培养
推荐理由
- 数数，数数真有趣，我们从“一”开始数，让宝宝在“变多变少”的体验中建立对数量的认识！
准备
准备材料
打印- 1
若干小球
- 2
盒子
第一步
给你一个小球
先拿出一个球，摇一摇、抛一抛，吸引宝宝的注意。观察到宝宝的兴趣时，再拿一个球递给TA一起玩。宝宝会用自己的方式探索小球的玩法，你的陪伴与关注，会让TA更愿意继续。
观察项
- 拿起小球，敲一敲、扔一扔
探索与发现 - 在我介绍小球时，会看向我
倾听与理解
技巧
- 动作可以慢一点，方便宝宝看到并跟上你的动作。
- 宝宝会盯着小球看，伸手去拿，或者扭动身体或咿呀，这些都是在表达想玩小球的兴趣。
- 如果宝宝只是玩了一下就把球扔开，不用急着结束，可以捡回来递给TA，说：“小球回来了”，让互动继续下去。
- 给宝宝充分时间探索小球的玩法，唤起对小球的兴趣后，会更愿意体验多了少了的变化过程，培养#C-EMT 关键是尊重宝宝的动机。
第二步
再来一个球
拿起另一个球并用夸张的语气展示，观察宝宝如果四处张望也想找球，就陪TA一起找找吧。当宝宝手里多一个球后，给些时间看TA会发现什么不同的玩法，边玩边用语言说出数量的变化。
观察项
- 发现我手上的小球更多，向我伸手
初步数字意识 - 双手各拿着一个小球
精细运动
技巧
- 如果宝宝没有找球的动作，可以再展示一下你手里的两个球，然后帮TA直接拿一个球。
- 每次数量变化都帮TA说出来，这样宝宝更容易把看到的变化和听到的话连起来，慢慢理解“多少”的意思。
- 宝宝的#PMP-FiM 还在发展，拿着拿着掉了很正常，再递给TA一个直到两只手都有球就好。
第三步
多多又少少
接着，重复上面步骤，让宝宝手里的球一个个增加，也可以把球放回盒子里让数量变小。每次取出或放回一个球的时候，记得告诉宝宝球变“多”了还是变“少”了，更能让TA将体验与语言建立关联。
观察项
- 听到我说变多了，看向小球 倾听与理解
- 想要更多的球时，伸手去拿 初步数字意识
技巧
- 宝宝即使并不知道1、2、3，也能靠本能感受出“一个”和“好几个”的不同。
- 如果宝宝一直在拿球，不用急着阻止，可以让TA先体验“很多”；再陪TA一个个放回去，感受数量变少的过程。
- 每次宝宝抓到新的球时，可以从1开始把宝宝所有的球数一遍，TA可以从数数的时长感受数量变化。
养乐派内容团队 · 当前版本发布于 2025 年 10 月