独一无二的水壶
画一个独一无二的水壶，聊聊创意，再一起浇水吧~
- 30月龄
- 低准备
- 户外
- 30分钟
培养
推荐理由
- 把普通小水壶变成孩子亲手设计的独一无二创意作品~
准备
准备材料
打印- 1
野餐垫、提前装满水的水瓶（最好配一个挤压盖）、笔刷、颜料（可以用其他彩笔替代）
第一步
给水壶换个新造型
准备带孩子到户外给花草浇水前，先给普通的小水壶换个新造型吧！你可以先在水壶上画几笔，把孩子的注意力吸引过来。等孩子凑近时，就邀请TA一起来涂涂画画，装饰小水壶吧（即使画得不太像）。
观察项
- 涂鸦出一些线条，把小象画出来
初步读写 - 看到我在涂鸦，主动想要参与进来
主动性与好奇心
技巧
- 在吸引孩子注意力的过程中，你可以先自己“玩起来”，用夸张一点的动作或表情，让过程看起来很有趣（比如一边画一边自言自语）。
- 如果孩子一时不知道从哪里开始，可以顺着“喷水”这个线索，和TA一起想想哪些事物会喷水、下雨、冒泡泡，再把这些元素画到水壶上。
- 对2岁半的孩子来说，即使画得“不像”甚至难以看出是什么也没关系。重要的是孩子愿意用涂鸦表达自己的想法，并试着说说自己画了什么。
第二步
说一说画了什么
画完后，和孩子聊聊这个特别的作品。从画好的图案中寻找话题，先听TA说一说，再带着好奇加入TA的想象。如果能顺着孩子的回答多追问几句，引导TA把涂鸦创意一点点讲出来，就再好不过了。
观察项
- 和我简单地介绍自己画了什么，如：我画了一只大象 初步读写
- 在瓶子上画个大象，代表大象喷水
创造力与想象力
技巧
- 在喷壶上画上“大象”，是孩子在表达创意，也在练习联想能力。
- 可以试试这样和孩子聊：先让孩子说，看看TA在指哪里、对哪一部分最感兴趣，然后再带着一点好奇去问一问。
- 顺着孩子的回答，多追问一两句，如“大象鼻子在哪里呀？”，引导TA把自己的涂鸦创意一点点讲出来。
第三步
捏捏水壶浇水啦
聊完这只独一无二的小水壶后，如果孩子还想继续涂涂画画，就请TA把把其他水瓶也画上造型吧。画好后，轻轻捏一捏小水壶，让“小象鼻子”喷出水流，给身边的花花草草解解渴吧。
观察项
- 用手捏住瓶身，把水挤出来
精细运动 - 用自己设计的水壶浇水，感到很自豪
自我认同与归属
技巧
- 可以和孩子一起观察土壤的变化，引导TA看看哪些地方颜色更干、更浅，哪些已经变深变湿了，从中判断哪里还需要再浇一点水。
- 当孩子发现自己画过的水壶真的能派上用场，往往会更愿意反复看看、拿着它行动，也更容易产生“这是我做的”“这是我的水壶”的自豪感。
- 夸奖孩子的时候，可以把TA具体帮了什么、做了什么说出来。
养乐派内容团队 · 当前版本发布于 2026 年 4 月