欢乐诊室1
快开急诊室啦！孩子们化身小医生，和伙伴一起诊治病人，在轮流合作中体验团队乐趣。
- 30月龄
- 低准备
- 家中
- 30分钟
培养
推荐理由
- 有时候，孩子迈出合作的第一步，需要我们轻轻助推一下。
准备
准备材料
打印- 1
毛绒动物玩偶
- 2
医生玩具套装
- 3
白纸和马克笔
- 4
红色画笔在白纸上画十字以作医院标志。
第一步
布置急诊室
和来做客的小朋友一起玩角色扮演游戏。先让孩子们一起布置游戏场景，让孩子们扮演医生，家长扮演护士，拿出玩偶扮演病人，一起开个急诊室。准备就绪后，模拟真实护士的语气，提醒孩子们接诊。
观察项
- 和别的孩子一起布置急诊室
与同龄人的关系 - 回忆医院场景，说出医院的常规用品
记忆能力
技巧
- 除了用家里的医疗玩具，还可以在墙上贴“红十字”标志，为“病人”发放画好的挂号牌，为游戏增加真实感。
- 当孩子们争夺同一个玩具时，家长可提供相似的玩具，或为两位宝宝分配不同的小任务，比如“一个人摆听诊器，另一个人整理绷带”。
- 若孩子们比较害羞，家长可以主动与对方的孩子交换或分享玩具，带动孩子们互动起来。
第二步
医护合作
每个家长和自己的孩子为一组救治病人。家长介绍病情并询问该如何治疗，若孩子犹豫，家长先用工具示范救治，并提问TA下一步怎么办。在孩子熟悉流程后，介绍需要大家合作救治的新病人，如小狗。
观察项
- 扮演医生使用医疗工具，诊断病情
模仿与符号表征 - 在救治“病人”时，请我固定住“患者”
与成年人的关系
技巧
- 在救治时，家长可以根据“病人”的外形特点入手，比如把恐龙头上的角假装成“起了一个大包”，引导孩子开始“治疗”。
- 当宝宝发出请求时，根据TA的指令进行配合，如递工具、扶稳病人等。
- 若宝宝没有主动请求，也可轻声询问是否需要帮助。
第三步
医生会诊
鼓励孩子们合作治疗。家长可适时补充病情信息，让游戏自然延续。若他们不知如何配合，可将治疗拆分为几个简单步骤，轮流分给小医生们完成。治疗完成后，别忘了给小医生们表达感谢~
观察项
- 合作救助患者，如从别的孩子手里拿过药品 与同龄人的关系
- 成功“救治病人”后，自豪地看向我
情绪认知与表达
技巧
- 提醒孩子在轮流过程中稍作等待，比如：“看看TA做完了吗？等TA结束，就到你啦。”
- 可以用类似话语引导孩子们进行合作：“糟糕，病人病得好重啊！我们几位小医生要一起救治才行。”
- 用“病人”的语气向小医生们表达感谢，让他们体验到“帮助别人”的快乐，并在愉快的氛围中结束游戏吧。
养乐派内容团队 · 当前版本发布于 2025 年 10 月