好玩的下雨天

好玩的下雨天

下雨天玩什么？把雨点、水坑和小青蛙画成雨天小故事吧~

30月龄
低准备
家中
15分钟

培养

推荐理由

下雨天玩什么？一起涂涂画画一本“雨天的故事”吧~

准备

准备内容

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1
有关下雨天的绘本、白纸、彩笔

第一步

读读绘本，聊一聊

下雨天出不去？正好窝在家里和孩子翻翻有关雨的绘本！读完后问问孩子：“下雨天还有什么好玩的？”让TA慢慢想到更多和雨天有关的东西。看到孩子越说越起劲，就顺势邀请TA来画一画吧。

观察项

在我邀请后，拿起笔画一画与成年人的关系
自己主动拿起笔开始画主动性与好奇心
和我说说自己在下雨天都看见过什么沟通与表达

技巧

顺着孩子想到的内容进行相关的提问，会让TA感觉到你真的感兴趣。比如：“小青蛙在哪里呀？” “有几只小青蛙呀？”
先读绘本，可以帮孩子引发联想，让孩子更容易想到和下雨天有关的内容。再画画时，就不会觉得无从下手。

第二步

我画的是……

等孩子画完之后，请TA先说说自己都画了些什么。你只管当个好奇的听众：认真听一听，再顺着TA说的多问几句，慢慢走进TA的涂鸦世界。孩子感受到自己的作品被重视，会更愿意把想法讲出来。

观察项

和我说说都画了些什么初步读写
遇到不会画的地方，向我求助与成年人的关系

技巧

如果孩子想画但不知道怎么下笔，你可以说出小青蛙的特征，引导孩子画一画。如：“先画两个圆圆的眼睛，再画一个大肚子。你来试试。”
不要求孩子要“画得像”，重点是让TA体验到涂鸦可以传达“意义”：纸上的线条、色块、形状可以代表自己的想法。
如果孩子还没有主动分享作品的习惯，家长可以先示范分享，比如：“我看到一只小鸟，你还画了什么？”
孩子实在不会画，家长再进行示范。

第三步

涂鸦变成小故事

听孩子讲完后，不妨围绕画面问一些具体的小问题，如：“小水坑能玩什么？”让孩子顺着自己的画，想出更多有趣的情节。等孩子有了新想法，就陪TA再一点点画进去，让涂鸦慢慢变成雨天小故事。

观察项

根据画面内容进行想象创造力与想象力
把新想法画进画面里初步读写

技巧

如果孩子一时想不出来，可以给TA给一些线索引发联想。比如：给小人再穿上一双小雨鞋。
如果孩子冒出一个和雨天看起来不太相关的想法，比如奥特曼，就回应TA的想象，再帮TA和画面连起来：奥特曼在哪里？要不要一起踩水？