垒高高排长长
一起垒高高、排长长，用积木感受“多”和“少”，体验数量变化的乐趣。
- 15月龄
- 低准备
- 家中
- 15分钟
培养
推荐理由
- 和宝宝一起在垒积木的过程中发展初步数学能力吧！
准备
准备
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积木
- 2
装积木的盒子
第一步
一起搭积木
从盒子里拿出几块积木，和宝宝一起垒高高吧。先让TA自己试试，你在旁边帮忙递积木。每当宝宝垒上一块，可以说“又变高啦”，让宝宝感受到每增加一个积木就更高。推倒后，鼓励宝宝再来一次。
观察项
- 双手配合垒起几块积木
精细运动 - 推倒积木后，拍手表达开心
情绪认知与表达
技巧
- 递积木时，可以说：“再给你一个。”虽然宝宝暂时还不懂数量，但反复听到这样的表达，TA会慢慢把“一个”与实际的物体建立联系。
- 宝宝喜欢反复推倒搭好的积木，这种刺激对TA来说很好玩，也在慢慢帮助TA理解“我做了这个动作，就会发生那个结果”的因果关系。
第二步
不同的积木塔
宝宝垒好积木塔后，你在一旁也用不同数量的积木搭一个，让宝宝观察它们在数量和高度上的差别，然后依次推倒，听听看倒下的声音有什么不同。接着再搭起两座不同高度的塔，看看宝宝更想推哪一个。
观察项
- 想先推倒更高的积木塔
初步数字意识 - 反复推倒搭好的积木
探索与发现
技巧
- 和宝宝一起观察两座积木塔时，可以指着其中一个塔，强调它的“多少”与“高矮”，让抽象的数学概念变成更直观、易理解的视觉体验。
第三步
好长的积木“火车”
如果宝宝不想继续垒高了，可以把积木一块块排成一条长队，请宝宝帮忙递积木。等盒子里的积木都摆出来后，看看宝宝是否发现积木没有了，再顺势带TA看摆好的积木，直观感受“没有”和“全部”。
观察项
- 发现盒子里“没有”积木了，指给我看 初步数字意识
- 沿着积木“火车”继续摆放积木 精细运动
技巧
- 让宝宝也参与进摆放积木“火车”的过程中哦~
- 当宝宝发现“没有了”并看向你时，你可以告诉TA“没有积木了”，同时摊开双手，让TA慢慢把这个手势和“没有了”建立起关联。
- 宝宝虽然还不能理解具体数量，但已经能感受到“多和少”、“有和没有”的差别。这些早期的量感体验，会为今后的数学学习打下基础。
养乐派内容团队 · 当前版本发布于 2025 年 12 月