旅行画册
带孩子观赏风景，引导他们观察自然细节，如植物、云彩和风感。和孩子一起画出所见，讲述画中故事。
- 36月龄
- 低准备
- 户外
- 30分钟
培养
推荐理由
- 感知与欣赏旅途风景，绘画留下旅行记忆。
发展益处
- 运动：手握画笔绘出眼前风景，锻炼手部精细动作。
- 语言：通过绘画表达对风景的感受，并用语言表达画作内容。丰富多种表达方式，发展沟通与表达能力。
准备
准备材料
打印- 1
画笔
- 2
画纸
- 3
画板
- 4
画册。
第一步
欣赏风景
一起欣赏风景，邀请孩子探索与感知风景。与孩子描述风景的更多细节，如植被种类、云形与轨迹、风的触感等。
观察项
- 对大自然进行创意想象，如“树在跳舞！”
创造力与想象力 - 与我分享自己发现的美景，如“妈妈，黄色的小花。”
与成年人的关系 - 表达自己对风景的喜欢“好漂亮啊。”
自我认同与归属 - 感知大自然的颜色、触感等
身体感知能力
技巧
- 对孩子发现的美景表示惊讶“哇！是黄色的小花，和小草的颜色配起来很好看。”
- 当孩子发现美景时，提问引导孩子说出方向、位置等：“在哪里呢？”
第二步
描绘风景
邀请孩子绘出眼前风景，鼓励孩子描述准备绘画的风景，帮助孩子描述风景中的更多细节，如树木的颜色、长短等。
观察项
- 向我寻求帮助，“妈妈，我不会画燕子。” 与成年人的关系
- 手握画笔绘出风景
精细运动 - 选择自己喜欢的风景绘画，“我画大太阳。”
主动性与好奇心
技巧
- 当孩子暂时对如何绘画描述没有头绪时，可以引导孩子逐一观察与绘画：“小燕子张开翅膀飞，两只翅膀向两边展开。”
- 可以用落叶、树枝等蘸取颜料拓印，或直接作为画的一部分融入画作，辅助绘画风景。
第三步
分享画中风景
欣赏孩子绘出的风景画，邀请孩子讲述画中的内容。鼓励孩子继续欣赏风景并绘画记录。
观察项
- 围绕画面想象一段故事，“太阳回家吃饭了。” 创造力与想象力
- 意犹未尽，继续选择风景创作
执行能力 - 描述画作时逐渐激动与兴奋
情绪认知与表达 - 把画拿在我的面前给我看 与成年人的关系
- 表达画作的内容，如“我画了树。”
沟通与表达 - 交流绘画时使用的工具 沟通与表达
技巧
- 可以提前绘制旅行地图，将孩子相关的风景绘画粘贴在相应地点，制作旅行记录册。
- 提问启发孩子描述画作，分享想法：“这个是太阳吗？为什么太阳是一半呢？”
- 欣赏与肯定孩子的想象与创作：“画中的云好像在手拉手看下面的风景呢！”
养乐派内容团队 · 当前版本发布于 2025 年 9 月