施工队订积木

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   和孩子一起玩假装游戏时，TA一开始可能还不熟悉角色或玩法，这时你可以先用生动表演带动TA进入情境。

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   例如，扮演施工队工地运输时，你可以把手放在嘴边假装对讲机，说：“喂喂，我要两块积木！”

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   如果孩子只是看着你，你可以拍拍TA，鼓励道：“可以学着我一起下单！你想要几个积木呢？”

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   在你的示范和鼓励下，孩子很可能会跟着你，学习你的动作或语气，这其实是TA在通过模仿来参与这个游戏。

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   这时，你可以马上回应孩子的模仿，继续推进游戏，比如一边开小车装两块积木，一边再次把手放在嘴边假装对讲机，说：“两块积木，收到收到。”

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   等孩子慢慢玩明白了，说不定会自己主动把手放在嘴边假装对讲机，自己玩起来：“喂喂，我要......”

观察项

• 模仿我对着“对讲机”说话的动作或话语 模仿与符号表征
• 喜欢和我玩各种假装游戏 与成年人的关系

技巧

• 并不是一定要孩子模仿得一摸一样，孩子学一句话、学一个动作，甚至只参与一小部分都可以。

发展意义

• 认知：在假装游戏中，孩子通过观察大人的动作和语言，在模仿中从简单重复到主动进入角色。