生活中的测量

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   米、千克等标准化测量单位比较抽象，孩子在理解时可能存在困难。

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   因此，可以先从非标准测量开始，让孩子用生活中身体或熟悉的物品，去感受物体的长度、体积和轻重。

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   测量长度时，可以用手掌、脚步、鞋子、积木或者粗绳等，如：桌子有6个手掌长。

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   测量体积时，可以用杯子、勺子、瓶盖或者小桶等容器，如：水壶能装4杯水。

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   在比较重量时，用掂一掂、背一背、提一提的方式，如：苹果拿着比橘子重。

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   生活中有许多自然的测量机会，都可以引导孩子练习测量和比较。如：做饭时帮忙舀半碗米，提提哪个包更重......

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   通过积累这样的经验，孩子会逐渐建立“长短”“多少”“重轻”等基本概念，为以后学习标准测量单位打下基础。

观察项

• 用自己的手掌测量桌子的长度 测量与分析
• 把多个物体按轻重进行分组 词汇量

技巧

• 可以提醒孩子边测量边数数：“一块积木、两块积木、三块积木……”或者“走了几步？”“倒了几杯水？”
• 在测量过程中，可以温和提醒，帮助孩子逐步形成更规范的测量方法。比如：首尾相接、不能重叠，也不能留空隙，测量方向要一致......。

发展益处

• 认知：通过使用非标准测量工具，引导孩子运用多种方法测量物体属性，为理解标准测量单位打下基础。
• 语言：通过在测量和比较的过程中使用与物体属性相关的词汇，帮助孩子加强对不同词语类型的理解。