社交规范小练习

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   想要带孩子去公共场所，但又怕TA不守规矩，大喊大闹？试试这些方法吧：

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   去一个地方前，先和孩子一起说一说那里需要注意的行为，如果是熟悉的地方可以通过提问引导孩子自己回忆，如果是孩子没有去过的地方，记得提前告诉TA，比如图书馆里不能大声说话。

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   到了现场，如果孩子一时忘记规则、仍然大声说话，可以先蹲下与TA平视，温和地提醒当下的行为规则，并请TA用更小的声音重新说一遍，让孩子感受到小声说话一样能达到效果。

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   当看到“小心地滑”“禁止奔跑”等提示牌时，及时给孩子讲清含义，帮助TA通过看提示牌来理解场所规则。

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   平时在家里，也可以把家当作某个场所（如图书馆），和孩子一起练习该怎么做，比如说话要小声，不能打扰到别人。

观察项

• 在我的提醒下，做出符合当下场景的行为 情绪的自我调节
• 理解提示牌上的规则 识别书面文字

技巧

• 想让孩子在不同场所表现得更得体，家长的示范往往更有影响力。比如在图书馆轻声说话、在公共场所排队、不随意打扰他人，孩子都会默默看在眼里、学在行动里。与其反复提醒，不如先做给TA看，让规则在日常生活中自然被理解和模仿。

发展益处

• 社交：通过认识不同场所的规则，并在生活中反复练习，帮助孩子在成人支持下遵守相应规范，逐渐学会根据情境调整自己的行为。