社区地图绘

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   准备大白纸、贴纸和画笔。和孩子出门观察家附近建筑，如商店、公园等，引导孩子关注其颜色、形状、高度等特征。到游乐场、超市等地点，让孩子描述，如“我喜欢红色滑梯……”拍照记录。

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   到家后，纸铺地板上。先勾勒家附近轮廓，鼓励孩子参与关键部分（如画出家的位置）。

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   孩子用彩笔在地图上画建筑。家长依照片引导孩子回忆绘制，如画超市大门等，并用符号、颜色标注。如问：“为什么超市是蓝色？公园是绿色？”

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   绘制地图时，可和孩子讨论家庭成员活动，如“爸爸去超市买菜，妈妈带我们公园散步……”，并让孩子用贴纸或简笔画在地图上表示，如超市旁贴爸爸贴纸，公园里画家人手拉手。

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   地图完成后，让孩子站到地图前，分享地图，讲讲各地点的故事。

观察项

• 在绘画的地图上找到自己家 自我认同与归属
• 说出社区周围的建筑物 沟通与表达

技巧

• 当孩子画错位置时，家长可以使用简单的方位词（上、下、左、右）进行引导。
• 在最后分享时，可以引导孩子从家的位置讲起，依次介绍每个地点。如：“这是我家，我每天从这儿去幼儿园，那里有很多好朋友。这是游乐场，我最爱和爸爸妈妈一起去玩……”

发展益处

• 社交：通过观察、记录和绘制社区地图，促进在社区中位置的认知和初步的归属感。
• 语言：通过语言描述周围环境，培养沟通与表达能力。