手指翻翻页

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   平时读绘本时，也许都是你在翻页。不妨试着让孩子参与进来，让TA自己翻一翻、读一读。可以试试下面这些方法。

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   有时，可以选些互动感更强的布书，或是带有小道具的绘本，让孩子更愿意主动去摸一摸、翻一翻。

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   随着故事一点点推进，不妨邀请孩子一起翻页，让孩子在一页页翻动中，感受故事慢慢展开的乐趣。

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   读完一页，可以用充满好奇的语气问一问：“接下来会发生什么呢？”“然后呢？”这种充满悬念的语气，会让TA更想翻到下一页看看故事的发展。

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   当故事和前面的内容有联系时，可以说：“这个是不是刚刚见过？我们翻回去看看。”并把书翻回到相关的部分，让孩子知道书可以反复翻看，并逐渐学会主动寻找自己感兴趣的内容。

观察项

• 阅读绘本时，把书翻回前面的页面 精细运动
• 说说画面中的人物或喜欢的情节 初步读写

技巧

• 孩子可能会摸一摸页面、看看图片，再慢慢翻过去。不必着急催促，慢慢读，孩子反而能发现更多有趣的画面细节。
• 有时孩子可能会被画面里的小细节吸引，比如一只小鸟或一朵花。不妨顺着TA的兴趣聊一聊，这样的互动往往比按顺序读完整个故事更有价值。

发展意义

• 运动：通过在亲子共读时让孩子自己翻页，不仅能锻炼手指控制和手眼协调等精细动作能力，还能让TA更投入地参与阅读。
• 语言：通过在阅读绘本时邀请孩子翻页、观察图片并猜测故事的发展，帮助孩子逐渐理解图片和情节之间的关系。