找回被偷的数字

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   拿出扑克牌（只用数字牌），按顺序排成一排。再准备一个玩偶来当“数字小偷”。

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   先示范一轮，藏起一张牌然后从1开始一张张点着数，解释怎样借助数字顺序找到少掉的牌。

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   请孩子闭上眼，你拿着玩偶“偷走”一张扑克牌，再问孩子哪个数字不见了。

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   等孩子睁眼后，先让TA自己找一找。多等一会儿，再提醒TA可以一张张点着数过去。

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   当卡住时，你可以带着TA一张张点着数，在数字对不上的地方停下来：“1、2……接下来是谁？”把答案留给孩子。

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   找到后，可以让玩偶回应：“被你发现了！原来是3，还给你吧。”把牌交给孩子放回原位，再问：“还要让数字小偷藏一张吗？”

观察项

• 一张张点着扑克牌数数，找出少了的数字 初步数字意识
• 读出几张扑克牌上的数字 初步读写

技巧

• 孩子数漏、重复或顺序不稳都很常见。重点是尝试“一张牌对应一个数字”地点着数，不要求一次找对。
• 熟练后可以逐渐提高难度，比如从1-5到1-10、把牌顺序打乱、甚至一次藏两张牌。每次只提高一种难度。

发展意义

• 认知：在点着数寻找缺失数字的游戏中，帮助孩子逐渐熟悉数字的先后顺序，并尝试把顺序作为解决问题的线索。
• 语言：在反复看、听、说数字的过程中，孩子会逐渐把数字的书写符号与读音联系起来。