一个一个数一数

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   准备5个小球和5个纸杯，将纸杯上半部分剪掉，方便观察。

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   和孩子面对面坐好。先拿一个纸杯，把小球放进去，并大声数“1个！”，再把小球递给孩子，请TA模仿着你的样子也做一遍。

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   这样简单的点数动作孩子会很快掌握，也能增加TA的信心。接着就再拿出一个纸杯和小球，示范把两个小球分别放进两个纸杯里的同时，数出“1个，2个”。

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   然后把小球从杯子里拿出来递给孩子，让TA再次试着一边放一边数。

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   当孩子能顺利点数2个小球后，可以继续增加杯子和小球的数量，用同样的方式互动，直到5个杯子和小球都用上。

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   观察到孩子能熟练模仿你一边放小球一边数数后，可以试着不再示范，随机摆放几个纸杯，让孩子自己放小球、数一数。

观察项

• 将小球一个一个放进纸杯的同时，说出相应的数字 计数与基数
• 独立完成点数后，开心庆祝自己的新技能 自我认同与归属

技巧

• 这样的点数练习能让孩子更直观的看到物品与数字的“一一对应”，从而练习孩子#MATH-CnC 能力。
• 如果孩子还不能一边放小球一边数数，可以先观察TA是卡在哪一步：是记不清1–5的顺序，还是数得太快。找到原因后，再根据孩子的情况慢慢引导。

发展意义

• 认知：通过把小球一个个放进杯子并数数，帮助孩子练习“一个物体对应一个数字”，建立数量与数字之间的对应关系。