勤劳的小花匠1
装饰水壶，合作浇水，在尝试表达、互帮互助中让同伴关系更亲密吧。
- 36月龄
- 高准备
- 公园
- 30分钟
培养
推荐理由
- 想让孩子会玩、会说、也会和同伴相处？从这场浇花游戏开始吧。
准备
准备工作
打印- 1
两个空饮料瓶
- 2
画笔、颜料和调色盘
- 3
打火机、钉子和钳子。提前将钉子加热后，在饮料瓶上打好孔，作为浇水壶
第一步
找到和同伴聊天的切入点
出发去给植物浇水前，邀请孩子们先来装饰浇水壶吧！在这个过程中，孩子们会自然关注到同伴的作品。这时，你可以抓住机会，主动询问同伴的创意，向孩子示范如何通过对方感兴趣的话题展开社交。
观察项
- 观察同伴的水壶，想知道对方画了些什么
与同龄人的关系 - 说说自己在水壶上都画了些什么
初步读写
技巧
- 3岁孩子已经开始对同伴产生兴趣，但往往还不太知道怎样表达。你的示范能帮助孩子迈出第一步，让TA慢慢学会关注同伴，主动发起交流。
- 要是孩子没有主动关注同伴创作的水壶，可以引导TA看看对方的作品。
- 如果不方便用火，也可以用带有挤压瓶盖的瓶子作为浇水壶。
第二步
创造互相帮助的机会
装饰完成后，把水灌满，去给植物浇水吧！活动中，留意孩子什么时候可能需要帮助。这时，可以顺势引导孩子向同伴求助，创造孩子们间互相帮助的机会。
观察项
- 发现同伴没水时，想办法帮助TA，如分享水 与同龄人的关系
- 把水从一个水壶倒入另一个水壶
精细运动
技巧
- 在活动中，家长可以灵活应变，寻找各种社交契机，如问问同伴是否愿意一起去接水：“你可以带她一起去接水吗？”
- 这样具体而真实的互动，比抽象说教更能帮助孩子理解：原来同伴之间可以互相分享、彼此照顾。这也会让同伴关系变得更温暖、更愉快。
- 在同伴帮忙时，引导孩子也要关注对方的需要，并鼓励孩子主动提出帮助。比如帮忙扶稳瓶子、递过水壶。
第三步
试着一起想办法、合作完成
随着孩子们之间越来越熟悉，当活动中出现需要孩子们“一起做”的时刻时，不妨适时提供一些合作建议，帮助孩子打开思路。看看他们会不会一起想办法、共同解决问题，体验与同伴合作的乐趣。
观察项
- 坚持把所有花都浇到
执行能力 - 与同伴合作时，清晰地说出自己的想法
沟通与表达
技巧
- 当孩子主动帮助同伴、愿意一起合作时，别忘了夸一夸，让TA感受到合作是一件开心又有成就感的事。
- 家长把合作后的结果说出来，比如“多亏了你们，小花园变得更好看了”，会让孩子就更容易理解： 原来合作能让事情变得更好。
- 如果孩子第一次的方法不太成功，可以鼓励TA们继续想想还有没有别的办法，比如换一个站位、换两只手挤、请同伴一起扶着。
养乐派内容团队 · 当前版本发布于 2025 年 9 月