发现相似的发音

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   生活里很多词语都藏着“小规律”。有些词开头读起来很像，把这类词放在一起和孩子说，既能扩展词汇，也能帮TA熟悉某一个发音。

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   比如，下雨天穿戴出门装备时，可以向孩子介绍：“雨伞、雨衣、雨鞋，你发现了吗？它们读起来很像，因为都是雨字开头的。”再邀请孩子跟着一起说一遍，感受相似的发音。

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   当孩子意识到开头发音的相同后，可以邀请TA也想一想还有什么雨字开头、和雨相关的词。要是孩子说出“雨袜子”、“雨手套”之类的新词，也可以一起笑着讨论：“听起来还真像呢！”

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   还有很多类似的词语组，比如水杯、水枪、水龙头；手心、手背、手套等等。成组地多说说，孩子会慢慢体会出词语开头发音的重复。

观察项

• 发现“雨x”的词雨开头发音相同，并尝试继续接词 发音意识
• 当我说了新词语时，会反复模仿发音 词汇量

技巧

• 除了和“雨”相关的，你还可以再扩展一点：“雨滴、雨点……还有鱼缸、玉米，也都是yu的音！”并问问孩子还能想到什么类似的词。
• 这些词都是在玩“开头发音一样”的小游戏，让孩子在有趣的词语组合中慢慢建立对发音的敏感度#LIT-PhA 。

发展意义

• 语言：以“雨伞、雨衣、雨鞋”为例，带孩子在反复听和跟读中注意到它们开头声音的相似性，体验重复发音的乐趣，从而发展对语言声音结构的敏感度。