这是什么店
带孩子在商场寻找熟悉的标志，从认识招牌到发现不同符号的有趣含义。
- 30月龄
- 无需准备
- 商场
- 30分钟
培养
推荐理由
- 商场里的LOGO多又多，带孩子认一认，为以后认识文字做准备！
准备
准备材料
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无需准备材料
第一步
这个标志我认识！
两岁左右的孩子会开始留意一些生活中常见、醒目的标志，比如麦当劳的M。可以抓住这个兴趣点，和孩子玩“找标志”的游戏：先说说M的形状特征、拍张照片，再让TA看看哪里还有相似的M标志。
观察项
- 会注意到周围的标志或符号，比如指出店铺的LOGO
初步读写 - 说出自己认识的店的店名
词汇量
技巧
- 这个时候的字母M对孩子来说还不是字母或拼音，而是一种视觉符号，可以当作“标志”来认识。
- 在描述时可以多说说符号、标志的形状，比如“两座小山”“两扇门”，帮助孩子用形象去记住符号特征，而不是要急着教会TA字母和读音。
第二步
睁大眼睛找
有些M会像招牌一样单独出现，孩子比较容易发现；有些藏在店名里，和其他字母挤在一起，不容易注意到。遇到这种不明显的，你可以适当给点提示，比如帮TA缩小范围，聚焦某个店名里寻找。
观察项
- 根据M的形状特征，找出各种相似的M标志
初步数字意识 - 主动观察商场环境中的标志
主动性与好奇心
技巧
- 如果孩子找不到，不需要直接给答案，可以让TA再看一眼照片。
- 如果孩子找不到想放弃，你可以假装卖关子说：“我在左边的牌子上发现了一个哦。”来激发TA继续寻找。
第三步
标志有秘密
孩子找不到时，可以再次拿出刚才拍的照片，让TA对照着搜寻。在寻找过程中，如果孩子注意到其他数字、符号或标志，也可以顺势一起看看、聊聊它们都代表哪些店，让孩子理解这些标志背后的意义。
观察项
- 不断在周围仔细寻找目标字母M
执行能力 - 认识一些数字的书面写法 初步读写
技巧
- 孩子在寻找过程中，被其他店的招牌、数字或标志吸引很正常。顺着TA的发现聊一聊，说不定会开启新的“找标志”挑战。
- 认识生活中常见的符号和标志能够为孩子以后学习书面文字积累经验。
养乐派内容团队 · 当前版本发布于 2026 年 8 月