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在《第一次涂鸦》里，准备适龄、方便拿握的粗画笔和大纸，陪在旁边，让宝宝先自己试。
先看TA这一笔怎样画出来
宝宝往纸上点一下，留下一点；手拖着笔走，留下了一条线。TA一边动作，一边看到纸上的变化，可以接着试同一个动作，也可以换个方向。
你可以就着实际笔迹回应：“这里有好多点点。”或者“这条线画到这边来了。”说完继续看看TA怎么画，不用接过笔，把点连成一张“像样”的画。
画笔是一种工具。宝宝要拿住它、让笔尖碰到纸，再移动手，才能留下痕迹。陪TA涂鸦时，值得提供的是这些自己操作、看到结果和继续调整的机会。
一直重复时，要不要教一个新画法？
如果宝宝还在专心点点，可以先让TA继续，并不需要因为重复就换任务。
如果宝宝拿着笔，却还没在纸上留下痕迹，可以先示范笔尖碰到纸，再慢慢移动，让TA看见线条怎样出现。接下来仍让TA自己试。
你想提供一点新尝试时，也可以自己拿一支笔，在旁边慢慢画一条线：“我画了一条长长的。”然后把下笔的机会留给宝宝。TA可以照着试，也可以接着画原来的点。
原活动还提供了换颜色、尝试不同拿法的选择。可以先提供一种变化，看看宝宝怎么用，不必把多种颜色、双手拿笔都做一遍。换了一支颜色不同的笔，也不代表TA一定换了握法。
怎样看这一次的尝试？
你可以具体看看：宝宝有没有自己拿住笔、主动碰到纸、接着移动；你示范后，TA有没有尝试另一个动作。TA把笔换到另一只手，或者换个拿法时，也可以继续看看，这个变化让TA怎样下笔。
不必拿画得像不像、用了几种颜色来评价。下次再摆上纸笔，仍可以从宝宝愿意重复的那个动作开始，需要新尝试时再给一个示范。
想看完整玩法，可以打开《第一次涂鸦》。