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滚得远近，和摆臂怎样联系
在平整空地设置胶带终点，用两卷卷纸开始。总是过头或差一点时，可以在孩子接受的情况下共同调整摆臂幅度，找到感觉后松开，让TA自己再滚一次。
摆臂改变，滚动距离也会出现可见差异，共同调整提供了可以感受的经验。重试时留孩子自己的控制，看这次怎样接近目标，再决定下一轮要不要调整。
一手拿笔，一手绕出卷羽毛
按活动准备适龄粘土、处理好尖端的扭扭棒和笔，成人近旁管理材料。孩子仍想给动物多做一种装扮时，可以慢示范一手拿笔、另一手一圈圈绕，再把卷好的部分插进去。
双手承担不同动作，却围绕同一个目的配合，材料形态也随操作改变。让孩子接着绕、插，需要时只帮当前卡点。卷羽毛是愿意继续时的选择，做完一件也能收尾。
回到这次实际参与
看清你们共同做过什么，再看看放手后孩子怎样调。一个小变化有具体反馈，就能接着尝试。相关阶段表现可继续看36月龄发展概览。