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用一样高的积木，表示玩偶的高度
比较两个玩偶时，选竖向高度一致的积木，按各自高度垒小塔，再看看分别用了多少块。单位沿高度连续安排，成人陪着对齐。
同一种单位把高度差异表示成数量，比较依据能回看。继续量另一件也用相同积木。轮廓铺块若也尝试，可以当作近似大小经验，与高度这次比较分别说清。
没听清，就回到绳子和实际声音再试
传声筒由成人处理纸杯和绳子连接，管理绳长及材料，孩子站稳后参与。没听清时，可以说“这次听得不太清楚，我们看看哪里变了”，观察绳子的放置，分别拉直、放松再听，说话方式尽量相近。
不明显的结果也能成为可调整的问题。孩子参与观察和适当调整，再比较真实听到了什么，不预先规定每次必须成功。各次材料状态与成人帮助也留在解释里。
回到这次实际参与
比较有共同参照，结果才方便讨论。一次量清楚、一次听清变化，就可以成为下一步问题的起点。相关阶段表现可继续看54月龄发展概览。