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先听清问的是用途，还是怎样工作
孩子指着设施问“这是什么”，你可以先看看TA指哪一处，再用熟悉的生活用途说明。孩子接着追问“它怎么出来的”，就顺着这一问，观察眼前能看见的变化。
按现场安全和公共规则停留，避开车流与危险位置。公共设施照规定正常使用，成人照护，不为观察拆开或触碰危险部分。暂时不知道的地方，可以把问题记下来，之后再查可靠资料。
记下在哪里发现，回家愿意时接着聊
离开前，可以说“刚才在公园门口看到的”，把东西与地点联系起来。孩子回家还想聊，再用当时的经历接下去；已经转去关心别的，也可以保留这次发现。
眼前的物品给讨论一个共同对象。你回应当时的问题，孩子也能用继续看、追问或讲自己的猜想参与。更多发展线索见5岁发展概览。