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同一件玩具，慢慢示范一种新操作
选择适合9月龄、部件牢固的可操作玩具，先看看宝宝怎样玩。想提供另一种尝试时，可以慢慢示范按、拉或转中的一种，再交给TA。宝宝继续自己的玩法时，也可以陪着看发生了什么。
不同的手部动作会带来不同的结果。一次示范一种，更方便看清手怎样动、玩具怎样变。你做过的动作和宝宝自己做出的动作分别留意，下次从TA愿意尝试的部分开始。
已经在爬着探索，用你的声音作去向
宝宝有实际爬行探索的基础时，在安全、平整、路线可达的地方玩躲猫猫。你从藏身处探出头，轻轻叫一声或拍拍地面，给TA能找到的线索；爬到身边，就抱抱、回应，再看是否想换位置。
移动让宝宝发现新的空间，熟悉的人为这次行动提供了具体去向。成人在近旁照看，路线按当前能力安排，累了就休息。还没有爬行基础时，今天可以先选手部玩法。
扶着站起后不知怎样下来？
扶着站起与控制身体降下来是不同的动作经验。宝宝卡住时，先让身体稳下来，再在愿意尝试时帮助TA感受弯腿、回坐。
已经扶站稳，想拿脚边玩具，愿意尝试
先在旁边慢示范弯腿取物，再扶稳宝宝躯干、按需要轻托腋下，陪TA慢慢弯腿降下来。宝宝自己承担能做的动作，坐下来拿到也可以接着玩；逐渐熟悉后再减少帮助。
正害怕或抓紧家具，身体僵住
靠近扶稳，温柔说“我接着你”，帮助安全回到坐姿。安定后再选一次短尝试，当前先照顾害怕和稳定。
已有扶稳站的实际基础，家具稳固防滑防倾倒，地面平整，成人贴近保护。 不拉手臂提起身体，也不通过突然撤支持让宝宝自己降下。
接着日常的这一刻继续
可以观察目标在哪里、宝宝怎样靠近，以及哪种示范后TA愿意继续。一次活动留下一个清楚的尝试过程，就有下次调整的依据。更多相关表现可看9月龄发展概览。