1岁3个月宝宝需要帮忙、要等一等时，可以怎样陪？

想打开盒子，回应已经发出的求助

宝宝想打开装有喜欢玩具的透明盒子时，留意抬头看你、拉手或把盒子抱来的动作。看清需要后，回应并实际帮忙，接着让TA玩里面的东西。明显着急就及时支持。

目光、动作或声音都可以组织与成人的合作。请求得到符合需要的帮助，宝宝就有了这次表达怎样影响后续的经验，不用先说出标准词语才能得到回应。

设备适合当前孩子、成人持续看护时，需要等一等，可以一起唱一小段儿歌，或看看同伴怎样滑。计数也可以由成人说，不要求宝宝跟数。等到能参与，再按实际状态接应。

共同关注给短暂等待提供了可参与的内容。宝宝很不舒服或不想继续时，可以先离开、换一种活动；等待的长短随当下状态，不需要凑一段规定时间。

想拿同伴的玩具时，这个年龄还需要成人把愿望、眼前边界和可行下一步接起来。家长可以用短句示范，再直接帮助孩子参与。

轻轻挡住抢拿，说“你也想玩。这辆他正在玩，我们问一问。”替孩子示范一次短请求。对方愿意交接就协助；还想玩就陪自己的孩子找另一件有兴趣的东西。

先靠近挡住伤害，抱持或陪在身边说“你很想玩，等着难受。”平静一点后再回到可做的选择，允许继续失望，成人留在现场帮忙。

尊重正在使用者和实际所有权/约定，双方成人按现场情况协助。 15月的请求可以是伸手、指或少量词语，成人承担必要沟通。

先读懂已经发出的需要，再给实际帮助或共同参与，下一步会更容易接上。相关阶段表现可继续看15月龄发展概览。