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已经会走路，先熟悉草地的脚感
成人先检查场地，近旁照看。宝宝已经会走路时，先留时间在合适的草地自由走走，感受与家里不同的软硬和起伏，再按原活动开始追着走。需要时扶助，累了就休息。
地面的反馈会随脚步变化，宝宝有机会把已有走路经验用于新环境。先熟悉眼前地面，再决定是否接下一段游戏，挑战就跟着实际动作调整。
点、戳、拖线，看看动作怎样留下痕迹
准备适龄、便于拿握的画笔和大纸，成人管理材料。宝宝点一点、拖出短线或反复画同一处，都可以继续。需要示范时，自己慢慢画一笔，再把操作留给TA。
笔的移动与纸上的痕迹相连，给抓握和工具使用提供反馈。可以留意这次怎样拿、怎样落到纸上、怎样改变方向，让尝试从自己能够操作的起点继续。
日常用勺或操作工具时需要帮多少？
先看孩子卡在哪一小步。环境和材料上的障碍可以先帮开，把孩子正在尝试的拿、舀、送等动作尽量留回给TA。
愿意拿勺，碗一直滑动或不容易舀到
先稳住碗，必要时慢示范一次舀的动作，再把勺交给孩子试。洒了一点可以继续，家长按吃饭实际需要补充帮助，并保留TA自己做的部分。
卡住、烦躁，主动要你帮
接住请求，只帮当前难处，做完一小步再看TA是否愿意接回。想继续就交回，想停就收尾，不让练工具挤掉吃饭和照护需要。
已经能用勺，愿意玩小熊喂食
让小熊描述吃蛋糕的需要，一起试试合适的勺。
孩子坐稳，使用适龄完整餐具和适合当前进食能力的食物，成人照看。
已经会用勺、还想试工具用途时，可以玩《喂小熊吃蛋糕》，实际吃饭时的帮助仍按上面的卡点安排。
回到这次实际参与
换了地面或工具，先给感受和尝试的时间。新的变化能怎样做，再放进下一次具体示范里。相关阶段表现可继续看18月龄发展概览。