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帮着把位置对上，再让TA接着插
24月龄的《钱包翻翻乐》里，孩子把取出的卡片插回钱包。TA还在自己转卡片、换位置，可以先留一点时间。反复卡住、开始着急时，再提供具体帮助。
孩子愿意接受帮助时，你可以和TA一起把卡片挪到槽口，让边缘对上，稍微调一调角度。边做边说“这里对着小口”，接着停下来，让TA继续往里插。完成一张后，再把下一张交给TA自己试。
这里需要把看到的槽口，和手里卡片的位置、方向配合起来。你帮着调整的是TA当前卡住的环节，后面的插入和下一次尝试，仍留给TA参与。
换了材料，也要看卡在哪一步
24月龄的《小鱼穿衣DIY》把带孔纸片穿到扭扭棒上，可以先选大洞纸片让孩子试。TA反复对不上、也愿意一起试时，再和TA共同把纸片的洞对准扭扭棒，带着做一次，然后让TA自己接着穿。材料换了，帮助仍放在“把两边对上”的环节。
如果小洞总是穿不上，换一张大洞纸片再试，也是一个办法。开口大一些，扭扭棒更容易对进去。共同对齐，是你帮着孩子调整这一回的位置；换大洞，是让这次操作不需要对得那么精细。孩子还在自己调整时，可以留一点时间；反复卡住了，再根据具体困难选一种帮助。
下一次，可以留意哪些小动作
再拿一张卡片或纸片时，可以看看孩子怎样开始：会不会先把卡片的边靠近槽口？纸片没穿上时，会不会转一转、换个位置？留意这些实际调整，能帮你判断什么时候可以等一等，什么时候还需要搭把手。
例如，这次是你陪着把卡片对好，孩子接着往里插；下一张就先留TA自己找位置。TA能自己完成更多部分时，你少帮一点；仍在同一处卡住，就再针对那一步提供帮助。
准备好材料，把能尝试的步骤留给孩子
玩钱包时，准备一个带卡槽的钱包和几张不用的硬质卡片，由成人先检查是否完整、边缘有无破损。
做小鱼时，纸片、孔洞和扭扭棒身体先由成人准备，剪切与粘合也由成人完成。交给孩子的材料不留裸露的金属尖端或容易脱落的小零件；有年龄说明的部件，应符合2岁孩子的使用条件。具体准备与完整玩法分别见前面的两张活动。
材料准备好后，把对齐、插入或穿入的尝试留给孩子。需要帮助时做其中困难的一步，再让TA接着做，活动里就仍有孩子可以自己参与的部分。
来源与延伸
本文的动作解释参考养乐派的手眼协调知识及两张活动中的互动技巧。想了解不同年龄里手部动作怎样用于生活和玩耍，可以继续看精细运动发展路径。
框架来源见Head Start儿童早期学习成果框架：精细运动。材料选择可参考美国消费品安全委员会的玩具安全提示：遵循适用年龄说明，不给3岁以下儿童使用带小零件的玩具或小球。