本页内容
先选熟悉的，再增加一个线索
从开心、生气、难过等两三种熟悉情绪开始，轮流做表情。拿不准时可以加一个轻松动作，例如叉腰，再听孩子怎样说。表演不过分夸张，也不以吓到孩子来增强效果。
表情与动作一起提供线索。孩子说出另一种心情时，可以先问问TA看到了什么，了解这个答案怎样来的，再继续演。
补一件事情，让情绪有来由
还是不明白，就加一句熟悉背景，例如“刚才玩具坏了”。听孩子说可能是什么心情，再把事情和感受连着说。换成吃到喜欢的食物等经历，也能继续猜。
同一个表情可能出现在不同感受里，情境能帮助理解。这里是在做轻松表演，真正遇到孩子难过时，还需要听当时发生的事和TA自己的表达。
轮到孩子出题，先听TA怎样演
熟悉后请孩子演给你猜。表情不明显，可以结合动作说一个猜想，听TA确认；也可以问“你什么时候也会这样开心”，让话题跟着真实经历继续。
孩子尝试用表情、动作或话语让你理解，成人的猜测又给了继续表达的机会。无需把每轮都变成猜中标准答案，愿意演和聊就可以接着玩。
观察一个表情、补一个情境，再听孩子自己的说法，这些都能帮助你们把情绪聊得更具体。