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两件都能穿，确认这一次更喜欢哪件
给两件当时都合适的衣服，孩子指向小熊那件，你可以确认“你更喜欢这件呀”。等TA点头、拿取或继续说，再帮着穿；想换另一件，也接着确认。
偏好被理解和回应，就有了认识自己喜好的语言与关系经验。指选或拿取都可以参与，无须先说出理由。这个做法是一种独立的生活互动方法。
表情拿不准，补一点熟悉的事情
和孩子玩表情游戏，TA拿不准时，可以补一个熟悉背景，比如“刚才玩具坏了”。听听可能是什么心情，再把事件和感受连起来说一遍；若想到其他合理感受，也接着聊。
情绪词放回具体事件里，表情就有语境可理解。你可以继续问问TA为何这样想，回应当时的解释，而不只判一个表情标签是否答对。
回到这次实际参与
把喜好和感受放进真实情境，先听孩子怎样表达，再补合适的话。你们也会更清楚这次彼此理解到了哪里。相关阶段表现可继续看24月龄发展概览。