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选熟悉故事，遇到一个动作就试一试
选一段孩子熟悉或感兴趣的情节，读到角色伸手、够高时，你也做个动作，邀请TA一起试。腾出安全活动空间，按孩子当时的身体能力调整，成人在旁照看。
愿意做，就跟着演一小段；只指图或看你演，也可接着描述图里的事。孩子换了姿势，再看看怎样继续共同看书。
听见声音，就沿着声音接下去
角色叫了一声，可以请孩子学一学，TA也可以用自己的声音参与。你接住这一声，再翻回对应画面或接着讲情节，让声音与故事中的事情相连。
孩子对某幅图停得久，就多描述一点。想指，就问一个能指给你看的问题；愿意讲，就听TA说。把话题跟着兴趣展开，留时间给TA回应。
到睡前，按精神与活动空间收尾
白天可以配合故事活动身体，睡前则选当下合适的轻动作、指图与声音回应。困了、想停，就把书收好，让这次共读自然结束。
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