本页内容
看完就要睡觉喽
孩子还想读时，先说该休息的理由，再商量“再看一本就准备睡觉好吗”，听TA怎样回应。
孩子愿意接受最后一本的建议时，让TA自己选这一本，实际参与约定。
暂时没接受时，留时间再商量，达成约定后再继续读，不把一声“不”直接当故意闹情绪。
明天会更好
聊明天时用睡醒后、吃完早饭后等具体事件定位，再围绕实际场景问，少用期待什么等抽象问题。
在有限熟悉选项里请孩子安排，比如明天穿黄还是蓝、带哪本书、吃苹果还是香蕉，让已有经验接到下一次生活。
老师提前说有新安排时，先聊将发生什么、需准备什么、和平时哪里不一样，帮助孩子把变化接到熟悉流程。
这次怎样选择
先听想法再商量能兑现的约定，用睡醒、饭后等具体时点，不训话或处理冲突。先选当前条件具备、孩子愿意参与的一种，兴趣或身体状态变化时就调整或结束。