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《小小日记来找茬》用的是孩子亲身经历的事情。你来写、来念，TA听听哪里不对，再一起改。不会读日记里的字，也可以参与。
先聊一件你们都知道的事
可以从今天怎么出门、出门时什么天气说起。先和孩子聊聊实际发生了什么，再把一处细节故意说错。
如果今天确实是爸爸骑自行车送TA，你就可以用开头的火箭版本。若不是这段经历，就换成孩子熟悉的事，不必照搬人名和交通工具。孩子要有实际经历可以对照，才知道你把哪里改了。
发现了，听听TA怎么改
孩子说“是自行车”，可以接一句：“对，我们骑自行车去的。”再由你指出日记中写到这一处的位置，一起修改。孩子想试试修正带，可以把改字作为附带的操作；不想用也不影响继续听和找。
孩子把句子里谁做了什么、怎样到达这些信息，与今天的经历放在一起比较，再指出哪部分不相符。这样，听懂一段话就有了可以实际回应的事情。
没有发现，先给一个能比较的线索
如果孩子没接话，不必马上再念一串错误。可以先回到熟悉的细节，比如今天下雨，就可以问：“我们今天出门时，是晴天，还是下雨了？”让TA用记得的经历来比较。
这个问题要按当天的事实来问。给过选项后，孩子可能就能说出哪里不对；下一段还可以从类似的短内容开始，不急着把句子加长、错误加多。
你也可以留意：TA是自己听出不同，还是在你的提示下想起来的。没发现一句话里的错误，可能还需要确认那件事TA是否记得，不必马上归为没听懂。
孩子来出题，你来找
孩子也想故意说错时，就换TA讲、你来听。听到一处不相符的内容，可以说出具体哪里不同，让TA看看你怎样接着这句话回应。
下一次，还可以从孩子想聊的一件事开始，由你写下来、念出来，再轮流藏一个小错误。
想看完整玩法，可以打开《小小日记来找茬》。