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看着布书想拿，先让TA伸伸手
把软布书放在宝宝看得见、稍伸手能碰到的地方，看看TA会怎样拿。还在伸手尝试时，先留时间；试过仍差一点，就把书移近些。拿到以后，一起翻翻书上的图案，让这本书接着成为可以玩的东西。《抓抓布书》
这时不用追求越放越远。宝宝能参与够取、抓握，再玩玩手里的书，就有看与手相互配合的机会。
想看东西怎样掉出来，玩一玩开口盒子
在盒子里放一两件适龄玩具，你先缓慢倾斜，让宝宝看玩具出来、听落地的声音。TA愿意接过盒子，就交给TA试一试。暂时倒不出来，可以放慢动作再示范；TA先抓玩具摇一摇，也可以顺着这样玩。《盒子倒空啦》
玩具滚到了旁边，就陪TA看看去哪里了。每次用少量玩具，方便跟着一个动作、一个变化往下玩。
已经会自己翻身，换个方向找玩具
宝宝已有自主翻身的基础，也愿意在地面活动时，可以试试《玩具围圈圈》。先在身边放一件TA感兴趣、看得见的玩具，留意TA怎样转头、伸手或翻身去接近。够到以后让TA玩一会儿，再看愿不愿意换一个方向。《玩具围圈圈》
距离太远、尝试后仍够不到，就移近些。还没有自主翻身基础时，今天可以先选前两种活动。活动用到的是宝宝当前已有的动作，怎样理解具体翻身表现，可以再看翻身的观察与支持方法。
玩到哪里就可以停？
宝宝抓到书后只想摸书，就陪着摸；盒子玩了一会儿，开始看你，可以回应TA的表情和声音。转开、烦躁或需要照顾时，先停下来。一次只选一种，也能有一段完整的共同体验。
想多了解这一阶段的表现，可以看6月龄发展概览。想细看摸物品、重复动作和够取目标时怎样提供帮助，可以读6月龄认知探索的方法。
活动来源
本文选取三张参考月龄为6个月的亲子活动，保留原活动中的参与基础、成人示范与调整帮助。正文便于你从地垫这一场景选一种开始，完整步骤与原活动相连。三种玩法可按宝宝当下的兴趣和动作基础分别选择。