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先让宝宝看见你藏在哪里
在《八音盒在哪里》里，可以先让八音盒响起来，等宝宝注意到，再当着TA的面藏到玩具盒下面。问一句：“你听，藏在哪里啦？”然后给TA时间看看、找找。
八音盒虽然看不见，音乐还在，宝宝可以借声音继续寻找。如果TA看向盒子、伸手去碰，你可以等一等，让TA接着试，不必马上掀开盒子。
宝宝找到了，可以说说刚才发生的事：“你把盒子掀开，找到八音盒啦。”找到的过程，比再出一道更难的题更值得你们一起留意。
换了位置，也要让TA看清这一次
原活动还会把响着的八音盒放进抽屉。换位置时，仍让宝宝看到你放进去的过程。抽屉由成人照看，留意宝宝的手，再观察TA是否看向那里或想靠近。
如果宝宝还去原来的玩具盒找，可以提醒：“刚才放进抽屉了。”再留一点时间，看TA是否转向新的位置。这样的提示已经提供了帮助；你可以据此知道下一次还需要让藏入过程更清楚，不用反复问“到底在哪里”。
没有声音时，看看TA怎样利用刚才看到的事
宝宝愿意继续时，可以按原活动试试不播放音乐：让TA看见八音盒放进抽屉，再把抽屉关上。
这次少了持续的声音，宝宝需要更多地利用刚看到的位置和之前找玩具的经验。如果TA又去原来的盒子找，或者停下来，不必立刻解释为“记性不好”。可以再让TA清楚地看一次藏入过程，回到有声音的玩法也可以。
这项活动提供的经验是：刚才看见的东西，被遮住以后还可以去寻找。你可以留意宝宝在什么线索下会开始找、需要怎样的提示，下次从相近的起点继续。听着音乐找到过，不代表下一次没有声音也一定能找到。
想按完整步骤尝试，可以打开《八音盒在哪里》。