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一句规则，配眼前一个动作
介绍棋类玩法时，说“先选一个棋子”，就把棋子放到眼前让孩子选，再接下一步。按当前理解换成恰好能听懂的措辞，留参与和回应的时间。
话语与眼前动作共用背景，规则的意思更容易看清。理解这句话、照图操作和点数行棋各有实际过程，可以按当前卡点继续帮助。
名字太难，先示范其中一小部分
孩子想署名、又愿意拿笔试时，把名字卡放在旁边。成人慢慢示范一小部分笔画，再让TA看着试，指着已写出的部分回应“这几笔写出来了”。
可见字形与手写动作进入有用途的署名。近似字形、今天只写一部分都可以保留，成人示范与孩子自己写出的部分分别看，再决定是否接着试。
回到这次实际参与
一次接清一个动作或一小部分字形，让孩子能够参与，再把下一步放到当时真正需要的地方。相关阶段表现可继续看60月龄发展概览。