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描述一处手感，摸摸哪件相符
选完整的大号毛绒玩具、宽布发带等已有源例，各备相同一对，分放两个袋中；成人在旁管理袋与材料。你从自己的袋子选一件藏好，说出最明显的手感，请孩子在另一个袋里边摸边找。实际手感先由成人核实。
词语与触觉经验相互对照，孩子有具体参照来理解描述。按词找与自己描述是不同任务，可以先把其中一种玩清楚，再看是否想交换角色。
认出熟悉店铺，就说说标志代表什么
散步时，孩子认出熟悉标志，可以顺着聊这是哪家店、你们在那里做过什么。又注意到别的标志，就一起看看它代表什么，跟着当前兴趣继续。
眼前图形与真实去处、生活用途联系起来，图片标志就有了可理解的信息。认出标志与阅读文字可以分别看，已有生活经验也保留在这次理解的背景里。
回到这次实际参与
说的话、摸到的东西和生活中的去处有了对应，孩子就有实际经验接着理解，也更容易补充自己的发现。相关阶段表现可继续看30月龄发展概览。