本页内容
手印画由成人准备适龄可洗颜料、纸和完整画具，在稳定位置陪孩子印画，管理颜料的取用并在结束后清洁手部。
保护影子的宝藏
先说清只能在阴影里抓小偷，成人回到阳光下就停止追；把规则和眼前光影边界对应，让孩子知道哪里要改变动作。
刚不熟规则时，在快进入树荫前提醒“我进来要偷小猴子”，给孩子从等待到追赶的提前线索。
进阴影拿玩具后多留一点追逐时间，必要时故意放慢让孩子更容易抓到；被抓就把玩具放回，演出小偷任务失败的结果。
彩色蝴蝶飞
先示范把手印添画成蝴蝶，再请孩子印自己的；TA想印成别的角色也可以，不把画得像不像当标准。
孩子给手印另起含义时，先问问为什么这样想，不急着纠正；理由简单也接着听，不要求解释完整又有逻辑。
孩子印画后，围着TA的作品问名字、身上有什么、为什么这么画，听TA讲，也让TA继续添细节。
这次怎样选择
边界清楚、平坦清障，颜料手印按实物条件管理。先选当前条件具备、孩子愿意参与的一种，兴趣或身体状态变化时就调整或结束。